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厉害的人都是怎样学习的

知识重用的意义
从培根到哈贝马斯:西方近现代政治与知识关系观的演变
哲学的现实性

厉害的人都是怎样学习的YOYOYOYO的理想国2018-01-30

学习的重要性我就不再赘述了,这里我只总结一下古典,战隼,采铜这三个人对学习的看法和方法。

战隼提到一个日本人很厉害,他每个三年换一个研究方向,比如茶道,三年以后在判断要不要继续学下去。

战隼是每三个月做一次主题阅读,会列出二三十本书,读完会对某个方向有个大概的了解,在进行输出,写文章之类的。

在这之中书的选择是非常重要的,你不能把入门书全看一遍,选书最好是向本专业的资深人士或者专家大牛求助。还有可以在知乎这种社区找到一些领域的专家向他们付费咨询,或者线下约见。

如何高效率高速度的一年读几百本书:

确定你想要了解的方向,然后买上很多市面上排名比较靠前的书,把这些书的目录先横向阅读一遍,那些反复被提及的主题就是这个方向的精华部分,重点去阅读这些模块,其他的可以稍微带过。

我觉得我们这种小白,又没有很深的人际圈子,很难接触到这种大牛,那我们怎么去找书呢?我觉得可以找本专业公认的经典书入手,采铜也说读书可以顺藤摸瓜,一本书很可能会提到另一本书,顺带着把他提到的书都阅读一遍,这样也是找书的一个好方法。

我从中学到了学习不是只学一个领域,当然要专精一个领域然后再根据自己的需要或者兴趣去研究一个方向,进行主题阅读。现在我越来越体会到跨领域的阅读的重要性了,何帆老师一直在强调通识教育,通识教育我在单独拿出来讲吧,要讲的话太多了,强调跨领域的学习。

这点在战隼身上就得到了强力的体现。采铜:学术方面的知识,可以从他经典的教科书看。如何把别人的知识变成自己的?人和计算机不一样,计算机是硬盘存储,人记住了不代表会了,只有练习才能实现内化,这个练习可以是在具体的事情上,也可以在虚拟的场景中使用都是一样的。

武志红说只有体验,才能实现知识内化。

他们说的都是一个道理,也就是只有去实践,才能实现知识内化。

古典:

这是学习的四种学习功能

学习动力:生活倒逼,

模仿就不用多说了简单易懂。

体验:看到很多人物传记,包括苏东坡那么潇洒也会让自己更加潇洒。

林肯小时候那么惨,人家美国总统都不怕,我怕屁啊

脑洞:比如看人类简史和物种起源,会给你一种非常高的格局去看问题,也许会把很多不相关的知识链接起来

古典:书是最系统的,但是内容可能是过时的,跟人学是最快捷的,而且是跟好几个人学,而且最总要的是不要做学生要做一个整合者,学生只会不住地点头,跟事学像曾国藩一样,他床头放着24史,翻到一个案例的时候他就会想我会怎么做。

如何内化成为自己的东西用输出倒逼输入,这本书主要是这么几个部分,第一点,第二点,第三点。只有这个知识被输出了,才能被确认了,而且最好是笔头输出,有逻辑性。

归根到底就是说你能不能说出来这本书讲了什么,或者写个书评。

学习可以有领导权,一个公司百分之五的人有自己明确的计划,知道自己想干嘛,百分之二十就说公司的战略是什么,我就做什么,百分之七十随波逐流,这时如果你对行业,知识趋势的洞察,你就天然对他们就有领导力可以更高效率,可以安身立命。

接下来是一些具体的学习问题三位的看法:

怎样寻找知识的源头?

战隼:

找人,找专家比如知乎问答去付费咨询。

比如我最近遇到了一些问题,我应该看什么样的书,怎么样去学习,等找到一些书以后顺藤摸瓜,书中提到了哪本书,哪个人,哪个实验,用维基百科或者谷歌学术搜索,去搜索。

采铜:

对于学术性的知识,可以从他经典的教科书看,因为教科书信息密度更大,效率更高,其次就是一些经典的论文,论文一般都是知识的源头。

实践性知识:

比如想了解一位大导演,他是怎样去拍出这么经典的作品的,他有什么样的诀窍,这种知识不是从理论上可以获得的,这种知识是从实践中来的,可以从访谈录,创作手记,心得,自传。

古典:

源头的学习一定不只是从书中学习到的,下图就是古典做的人事网书学习。

首先书是最系统的但是及时性是最慢的,因为一个知识能归纳为书,那么他的体系性逻辑性都非常全了,而且这个知识本身已经是两三年前五六年前的东西了。

网络:及时性很强,但是系统性很差,观点也很零碎,不容易遇到真正高质量的回答。所以就需要后面两个方面的补充了。

人:在这之前自己先学习了解,然后通过和一些行业有洞见的人去聊,这样就可以把这个行业顶层的逻辑搞清楚,然后再带着这些洞见在和另一个行业的人去聊自己整理过的前一个行业的观点,另一个行业的人就会觉得这个人有东西,就会愿意和你聊,通过这样的方式你可以轻松的在四五个圈子里跳跃,这样你就可以获得一个较为完整的知识拼图不是去当学生,而是当一个整合者。

跟事学:比如有很多的经典案例,曾国藩床头有一部24史,翻到一个案例,他先不看处理方法和结果,先自己考虑我遇到这样的事该怎么办,所以曾国藩看了大量的事例,他这个人就显得非常人情练达。

你的知识是如何从别人脑子到自己脑子里的?

采铜:

人一定要有跨学科,跨领域的思维模型,这样对一个问题你就会有更加多元的理解,思考的也会比没有跨学科思维的人更深刻。

古典:

用输出倒逼输入,只有经过知识重新被输出了,才会被确认,被记忆了。

那么什么样的输出更好呢?

古典认为笔头的输出会更好,因为他会有逻辑性,假如有123点,如果前面和后面有矛盾是非常明显的,也更好的构成体系,彼此互相独立又构成一个整体。

提问式学习:

下图附一个亚里士多德原来对哲学和神学的一些分类,基本构成了我们今天的学科。

比如设计一本书,我需要哪些知识?

因为学习,你获得的最大实际的好处是什么?在这个时代,知识拥有者有什么价值,如何变现?

战隼:认为学习带给他的东西:掌握人生,成为自由工作者,得到自己想要的生活,时间自由,财富自由。

采铜:

现在这个时代对有才华的人是非常友好的,知识变现,当你在钻研一个领域很精通,有自己的洞见的时候是不愁没有人欣赏你的,在这个互联网时代,你的知识输出可以带给你一定的物质回报,有可能多有可能少,但是如果你持续输出的话,报酬是不可能少的。

但是知识输出型工作者是很难的,它需要高质量的,快速迭代的持续不断地学习,这本身就是一件非常难的事情。

古典:

1,一个是提高自己的效率,当你知识更多,效率和方法更好的时候,就会很好很快的去解决一些事。

2,学习可以有领导权,一个公司百分之五的人有自己明确的计划,知道自己想干嘛,百分之二十就说公司的战略是什么,我就做什么,百分之七十随波逐流,这时如果你对行业,知识趋势的洞察,你就天然对他们就有领导力可以更高效率。

3,可以安身立命,时代变化特别快,如果你跟着潮流走你是肯定跟不上的,根据摩尔定律,你现在跟得上,过两年你也根本跟不上,那在这个快速变化的时代,去寻找一些不变的东西就很重要了,比如看一些大跨度的书,比如物种起源,你就会理解到社会的本质是什么,您去看契约论你就会理解什么东西是不变的。

从他们三个对学习的各种看法,我们可以学习到的非常多,而给我印象最深的就是跨领域学习,这个和我一直在学的何帆读书俱乐部是相呼应的,何帆老师一直在强调通识教育,也就是所谓的跨学科学习,只不过何帆老师说的是从更加广更高的层次在解读,分别是历史,政治,经济,社会,技术,国际,文化这些大的视角去鸟瞰,就像他第一季的大局观一样。我觉得具备大局观对于一个人来说,太重要了,人都是在职业中实现自己的价值和梦想的,那么选择一个好的具备发展前途的职业就显得格外谨慎和重要了,那么如何去选择呢,这就需要你有对这个社会大势的把我,和对未来的精准判断,比如现在哪个行业具备较好的基础和发展前途,多少年以后哪个领域或技术会占据主导地位。

这个说来就多了,以后我会更新一篇关于通识教育的文章,这次就算预热吧。

总之在这个全力奔跑可能还会呆在原地的告诉变化的时代,学习是非常非常宝贵且必要的能力,希望看完能对你有所帮助。

最后感谢你的阅读,我是YOYO。

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